Scuola dell'infanzia di Pesaro

Scuola dell

Provincia

Pesaro e Urbino



Anno

2023



Progetto

Realizzazione di un edificio adibito a polo di infanzia mediante demolizione e ricostruzione della Scuola dell'infanzia di Pesaro, in via Rigoni, nell'ambito del PNRR finanziato dall'Unione Europea



Interventi

Progetto esecutivo

L'intervento è finalizzato alla realizzazione di un nuovo polo dell’infanzia 0-6 di nuova concezione, con strutture completamente in legno e secondo i principi della bio-edilizia.
L’input è quello di individuare gli spazi per dare vita ad un “polo per l’infanzia e la famiglia”, utilizzando l’area oggi occupata dal vecchio edificio, connettendo funzionalmente tutte le nuove strutture nido 0-3, materna 3-6 e servizi alla famiglia, il tutto entro il perimetro dell’area esistente, morfologicamente pianeggiante, posta a ridosso delle pendici del monte di San Bartolo.
Le strategie volte al conseguimento del massimo comfort hanno condotto a tre scelte strategiche fondamentali:
• Integrazione nel contesto d'intervento e rapporto con il paesaggio;
• Impiego del legno quale materiale strutturale;
• Impiego mirato del colore con funzione non solo decorativa.
Il nuovo polo dell’infanzia di via Rigoni a Pesaro darà vita ad una nuova concezione del modo di costruire, con corpi leggeri, avvolgenti, ben integrati e spazi che sapranno essere flessibili, suddivisibili in più sotto aree, per le attività di intersezione ed i momenti di riposo o laboratorio.
L'edificio è inoltre concepito all’insegna della sicurezza e studiando il percorso del sole nell’orario di utilizzo del nuovo polo dell’infanzia, proponendo una forma dell’edificio che “abbracci il sole” e consenta alla luce naturale di illuminare tutte le sezioni in egual misura.
Il nuovo edificio pre-scolare proposto, infine, sarà organizzato in modo da ampliare verso l’esterno lo svolgimento dell’attività formativa e di svago grazie alla creazione di spazi verdi esterni fruibili ed accessi sicuri. In questo modo l’apprendimento si amplia verso l’esterno.

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